Archives de catégorie : La Segpa, c’est quoi ?

Les modalités de travail

Les élèves de Segpa bénéficient d’un suivi individualisé et leurs professeurs différencient constamment leur pédagogie afin d’être au plus près des besoins de chacun d’eux. La différenciation pédagogique se fait en terme d’activités proposées, de supports de travail ou de temps de travail adapté.

      • Ils fréquentent les mêmes lieux (foyer, cour, salles de sciences, cantine, CDI) et profitent des mêmes activités que les élèves des sections générales. Ils ont accès à toutes les activités proposées sur le temps de midi : studio musical, atelier calligraphie, atelier d’arts plastiques, association sportive, zumba.

      • En 6è Segpa, les élèves sont inclus, en Français, dans une classe de section générale. Cette inclusion permet la mutualisation des compétences du professeur des écoles spécialisé et du professeur du collège, afin que les élèves qui présentent des besoins éducatifs particuliers restent en inter-action sociale avec leurs pairs. En confrontant l’élève aux exigences d’une classe ordinaire, elle élève le degré d’ambition des apprentissages qui lui sont proposés, et, par là-même, contribue à élever le niveau de qualification atteint par ce dernier, en fin de parcours.

      • Les élèves bénéficient de 6 heures (en 4è) et 12 heures (en 3è ) d’enseignement professionnel, chaque semaine. Ils se répartissent dans les deux ateliers suivants : Hygiène, Alimentation et Services (HAS), et Habitat (initiation pré-professionnelle à la maçonnerie, la plâtrerie, la peinture, l’installation sanitaire et thermique, l’électricité, les techniques du bois et du métal).

L’équipe enseignante

Les élèves sont encadrés par des enseignants spécifiquement formés :

        • des professeurs des écoles spécialisés titulaires du CAPSAIS (certificat d’aptitude aux actions pédagogiques spécialisées de l’adaptation et de l’intégration scolaires) ou du CAPA-SH (certificat d’aptitude professionnelle pour les aides spécialisées, les enseignements adaptés et la scolarisation des élèves en situation de handicap)

        • des professeurs de collège

        • des professeurs de lycée professionnel pour l’approche de l’enseignement professionnel.

Les objectifs

La Segpa a pour ambition de mener les élèves à une qualification diplômante et à la poursuite de leurs études. Pour cela, voici ses objectifs :

          • créer un climat de confiance et un contexte pédagogique rassurant qui prenne en compte les difficultés et les fragilités des élèves ;

          • permettre aux élèves de renouer avec la réussite scolaire en validant les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;

          • inscrire les élèves dans un parcours scolaire et professionnel conduisant à une qualification (Brevet des collèges, CAP ou Baccalauréat Professionnel).

Les élèves

La classe Segpa accueille les élèves de la 6è à la 3è présentant des difficultés scolaires importantes et/ou des troubles cognitifs dys. Intégrée dans le collège de Varens, la classe regroupe un petit nombre d’élèves (16 au plus) pour individualiser au mieux le parcours de chacun.

L’atelier HAS

L’atelier HAS (Hygiène, Alimentation et Services) est tourné vers les métiers de bouche, les collectivités, la restauration et les métiers de l’hôtellerie.

Les élèves y développent leur potentiel, se familiarisent avec le matériel et adoptent les règles nécessaires à l’exercice d’un métier.

Répartition des ateliers

Les élèves bénéficient de 6 heures (en 4è) et 12 heures (en 3è ) d’enseignement professionnel, chaque semaine.

Ils se répartissent dans les deux ateliers suivants :

  • Hygiène, Alimentation et Services (HAS),
  • Habitat (initiation pré-professionnelle à la maçonnerie, la plâtrerie, la peinture, l’installation sanitaire et thermique, l’électricité, les techniques du bois et du métal).